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细节,让歌曲更有“味道”

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摘要 对于老师来说就是要找到如何让歌曲再次吸引到学生的方法,音乐课堂中的细节很多,所以老师要对每个细微之处了如指掌,去引领学生进入深层次的学习,对歌曲进行"细节"处理,帮助孩子们从"心"开始体会音乐,真正唱出歌曲的"味道"。
作者 陆琴
机构地区 苏州市吴江实验小学教育集团爱德校区
出处 《科学大众（智慧教育）》 2018年第5期59-59,共1页 Popular Science
关键词 歌曲的风格 情绪的起伏 速度的快慢 力度的强弱
分类号 G623.71 [文化科学—教育学]
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科学大众（智慧教育）
2018年 第5期

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