借力“南风效应”,探究学生发展核心素养——班级管理中“南风效应”对学生发展核心素养的应用

随着城镇化进程的不断推进,城镇化进程中学校的生源结构越来越复杂,学生文化认同迥异,责任意识模糊,认知水平参差不齐,家校教育的乏力,这些都给教育教学带来了一定的难度,尤其有的孩子由于多方面原因,逐渐走在学困生的边缘,针对这一现象,本文借助心理效应中的"南风效应",通过具体的案例分析,从而更好的落实学生发展核心素养的思考,努力达成"立德树人"的美好愿景。