课程,在谈话中生成

谈话活动应拥有宽松自由的交谈气氛,交谈时语言信息量较大,思路相对开阔,想象力丰富,允许幼儿根据个人感受,针对谈论主题说自己想说的话,说自己独特的经验。故我们教师要善于从幼儿的谈话中捕捉有价值的东西,生成课程,使课程内容更贴近幼儿的生活。文章就从认识谈话活动到如何捕捉生成课程进行探究。