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以情优教,提高语文教学实效
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摘要
小学生语文学习中存在很多困难,教师如果能充分考虑教学中认知因素的同时,充分重视教学中的情感因素,将会起到很好的效果。本文通过教学实践得出了一些很实用的方法。
作者
陈冬珍
机构地区
江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区
出处
《科学大众(智慧教育)》
2018年第6期43-43,共1页
Popular Science
关键词
以情优教
创设情境
多元评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
2018年 第6期
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