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小学低段数量关系建构的教学策略被引量：1

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摘要数学是研究数量关系和空间形式的科学。数量关系如同解决实际问题的"思维脚手架",它对促进学生的认知有着"由表及里""由浅入深"的作用,同时也能架桥铺路,让学生迅速达到解决问题的彼岸。而低年级学生正处于数量关系的初步感悟阶段,以例说理,能帮助学生更好地建构数量关系,从而更好地解决实际问题。

作者林燕娟

机构地区常州市武进区星河实验小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第6期78-78,共1页 Popular Science

关键词小学低段数量关系建构教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2018年第6期

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