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高中数学教材中概念教学例谈
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摘要
高中数学课堂教学中应指导学生对基本概念与思想的掌握,特别是核心概念与基本数学思想一定要贯穿教学始终,以促进学生对概念和数学思想的深入理解.然而,在实际教学中,相当多的教师轻视对概念的讲解,这使得学生没能很好地掌握数学概念,导致他们在解题过程中不能灵活运用这些概念,总会出现或多或少的错误.
作者
贾衍华
阎慧敏
机构地区
山东省淄博市周村区实验中学
出处
《高中数理化》
2018年第12期20-20,共1页
关键词
概念教学
数学教材
高中
数学课堂教学
数学思想
实际教学
数学概念
解题过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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高中数理化
2018年 第12期
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