期刊文献+

浅析初中的微写作教学设计

原文传递
导出
摘要 微写作一定程度上弥补了传统作文因限制字数而无法激发学生的写作兴趣这一缺陷。本文立足于现实,分析初中语文写作教学现状,探讨微写作模式启示下初中写作教学的有效方式,以期对初中语文教学的进步发挥一定的积极意义。
出处 《写作(下)》 2018年第1期33-34,共2页 Writing
  • 相关文献

参考文献3

共引文献7

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部