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浅析初中的微写作教学设计
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摘要
微写作一定程度上弥补了传统作文因限制字数而无法激发学生的写作兴趣这一缺陷。本文立足于现实,分析初中语文写作教学现状,探讨微写作模式启示下初中写作教学的有效方式,以期对初中语文教学的进步发挥一定的积极意义。
作者
唐静静
王勋玲
机构地区
山东省淄博市沂源县韩旺中心学校
山东省淄博市沂源县实验中学
出处
《写作(下)》
2018年第1期33-34,共2页
Writing
关键词
初中语文
微写作
有效方式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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