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文本细读:学生阅读能力培养新视角
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摘要
教材中很多经典文本都蕴藏着极具价值的细节,这些细节往往是很多学生容易忽视的。这主要是由于学生自身阅读能力的限制,学生缺乏文本细读的能力和意识导致的。因此,我们可以利用教材中的相关叙事性文本,紧扣文本表达的细节,训练学生文本细读的能力。
作者
朱宏瑜
机构地区
江苏省启东市大洋港小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第6期35-35,共1页
Jiangxi Education
关键词
阅读能力培养
文本细读
学生
经典文本
叙事性
教材
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
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