立足教材,巧用教学资源

阅读教学主要是指学生与教师之间通过文本进行对话的一个教学过程,而文本则是师生之间的链接桥梁。通过合理地开发文本中字词、语段、修辞、篇章等资源,不仅能够有效运用阅读教学内容,并且还能够提升阅读教学效益,从而顺利开展阅读教学。因此,为了能够使学生的阅读水平能够得到有效提高,本文通过探讨阅读教学资源的利用,展开分析,作以下论述。