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基于提升核心素养的方程教学探析
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摘要
方程是小学数学中的重要内容之一,方程教学的实际效果不仅关系着学生后续数学学习效果,更直接影响着学生数学思维与能力的发展,与学生核心素养的形成存在紧密的联系。因此,在小学数学教学中,提升方程教学的效果,是值得教师研究与践行的重要内容。
作者
康旭华
机构地区
江西省赣州市章贡区白云小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第6期66-66,共1页
Jiangxi Education
关键词
小学数学教学
方程
素养
学习效果
数学思维
教师研究
学生
内容
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
黄玉平.
基于学生活动的直线方程教学设计[J]
.数学教学,2018(4):5-8.
2
杜娟.
基于变式的课堂有效性教学设计——以“定义法求轨迹方程”教学为例[J]
.上海中学数学,2018(4):39-41.
江西教育(综合版)(C)
2018年 第6期
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