摘要
数学思想是从基本知识、基本技能中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识和技能转化为数学能力的桥梁.《义务教育数学课程标准（2011年版）》把原有的＂双基＂扩展为＂四基＂,明确将数学基本思想列入目标中,要求在义务教育阶段应结合具体的内容逐步渗透数学思想.其根本目的是为了更有效地解决实际问题,并在解决问题过程中培养学生数学思维能力,提升学生的数学素养.可在课堂教学中普遍存在过于强调知识与技能.
基金
广东省教育科研“十三五”规划2016年度教育科研课题(批准号:2016YQJK084)成果之一
