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中小学数学思想方法的有效衔接——以特殊与一般思想在小学几何教学中的运用为例被引量：2

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摘要特殊与一般思想在初中几何学习中占据非常重要的地位,但是它在小学几何教学中运用却不多.为了做好中小学几何教学的衔接,笔者从教材、课堂、练习三个方面对特殊与一般思想的运用进行了深入研究.

作者赵加永

机构地区广东省广州市天河区棠下小学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第5期42-42,14,共2页

关键词有效衔接几何教学特殊与一般思想

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第5期

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