数学命题:让“变”生长在教材母题上——一道七年级期末测试题的命制与启示

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摘要笔者有幸参与了2017年珠海市七年级第二学期期末数学试题的整个命制过程且担任命题组长.全卷共20道小题,下面笔者结合试卷中的第18题的命制过程,谈谈对＂教材母题＂改造的具体做法和命题启示.一、命题的过程第18题命题起始制定双向细目表时对这道题目的定位是：（1）有关＂第五章相交线与平行线＂的几何综合题;（2）既要控制难度又要考察学生解决几何问题的能力.

作者吕尧华

机构地区广东省珠海市金鼎中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第5期44-44,11,共2页

关键词数学命题七年级母题教材测试题生长几何问题数学试题

分类号 O141 [理学—基础数学]

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1盛盈丹,周孝辉.一道“几何新定义”试题的命制与感悟[J].中学数学教学参考（中旬）,2018(6):40-42. 被引量：1
2赖传福.如何巧用图式手段开展《相交线与平行线》教学[J].教育界（综合教育）,2018,0(4):40-41.
3赵秀珍.注重基本图形掌握常规方法[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2018,0(7):39-41.

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第5期

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