为促进教师专业发展创设着力点

导出

摘要为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,深入理解教育部办公厅于2 017年11月印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学学科教学）》（以下简称《指导标准》）文件的意义、价值、框架和内容,推进《指导标准》在各省、地（市）、县（区）教师培训机构.

作者宋冬生

机构地区《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》研制综合组合肥师范学院

出处《中国教师》 2018年第6期23-26,共4页 Teacher’s Journal

关键词教师培训机构课程指导教师专业发展幼儿园中小学标准中共中央国务院教师队伍建设

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1魏振水.用标准助力新时代教师专业发展[J].中国教师,2018(6):27-30.
2教育部教师工作司有关负责人就《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科教学)》答记者问[J].基础教育参考,2018,9(2):3-5.
3周晓燕.基于用户体验视角的教师网络培训发展[J].教师教育论坛,2018,31(3):57-60.
4《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》政策解读[J].中国教工,2018,0(2):21-21.
5钟华.初中化学活动化教学方法研究[J].考试周刊,2018,0(28):185-185.
6教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》[J].标准生活,2018,0(1):8-8. 被引量：1
7许彬.基于提升学科素养下的化学概念教学[J].新课程研究（上旬）,2018,0(4):95-96. 被引量：1
8连英.县级教师培训机构开展远程培训管理模式初探[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(22):61-62.

中国教师

2018年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

为促进教师专业发展创设着力点

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史