数学教师培训课程指导标准的理解与运用被引量：1

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摘要教育部于2017年11月印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育数学学科教学）》（以下简称《指导标准》）系统地设计与规划了中小学数学教师培训的目标、诊断与课程。《指导标准》提出师德为先、能力为重、学生为本、实践导向、分层培训的基本理念,以提升数学教师教学能力为宗旨,制定实践导向的培训目标,设计数学教师教学能力诊断方法.

作者马云鹏

机构地区东北师范大学

出处《中国教师》 2018年第6期40-43,共4页 Teacher’s Journal

关键词教师培训课程指导小学数学标准教学能力数学教师诊断方法学科教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国教师

2018年第6期

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