初中物理的LICC范式课堂观察实践——以“电功率”复习课观察为例

The LICC paradigm classroom observation practice in junior physics

在深入推进我国基础教育课程改革的今天,学生发展的核心素养已经逐步融入到了学科课堂教学中。课堂教学研究也在不断地发展改革,由简单的听评课发展到课堂观察,将物理学科的核心素养与LICC范式课堂观察的观察点有机结合,评价课堂教学有效性,探索学生核心素养培养在课堂教学中的落地途径,这将是课堂观察深入研究的方向。本文在简介物理学科核心素养和LICC范式课堂观察的基础上,以一节电学复习课观察为例,交流本研究的现实意义。