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基于核心素养的教学要“三关注”——以“直线与平面平行的判定”的教学为例

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摘要《普通高中数学课程标准（2017版）》指明＂三会＂是高中阶段数学核心素养的终极教学目标,如何从传统上关注数学知识与技能的教学,转向落实数学学科核心素养的教学,是当前需要研究的重要问题.笔者以为基于核心素养的教学从教学的设计上,要＂关注整体、关注问题、关注过程＂.

作者卫小国周启杰

机构地区山东省单县一中山东省单县教学研究室

出处《中小学数学（高中版）》 2018年第5期40-42,共3页

关键词教学目标素养数学课程标准平行平面直线高中阶段普通高中

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（高中版）

2018年第5期

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