摘要
思想政治理论课用好课堂教学主渠道,要着力解决好"教什么"、"如何教"和"谁来教"这三个基本问题。把握思想政治理论课的政治性、思想性、理论性是用好课堂教学主渠道的前提条件,围绕学生推进教学改革是用好课堂教学主渠道的重要手段,提升教师教学魅力是用好课堂教学主渠道的关键因素。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2018年第6期68-71,共4页
Ideological & Theoretical Education
基金
中共北京市委教育工作委员会首都大学生思想政治教育研究中心战略项目"首都高校研究生思想政治理论课建设状况与对策研究"(项目批准号:BJSZ2017ZL02)
北京师范大学中国化马克思主义理论研究与教育宣传协同创新中心资助项目
