小学语文古诗词教学实践策略探讨

我国教育初期,就把古诗词融入小学语文教科书之中,是小学语文文化教学的重要资源。由于其在小学中占有非常重要的教学位置,导致许许多多的教师为求对其进行深入研究,盲目要求学生对古诗词死记硬背,从而缺乏正确的创新型教学,导致优美的古诗词在教师的解说中逐渐成为一种乏味的文字代号。以此为基础问题,展开以下几点浅谈。