直观形象教学法在低年级数学课堂中的应用现状及思考

在小学数学教学过程中,低年级学生本身年龄较小,思维能力方面也尚未形成,所以在数学课堂上主要还是以形象思维作为主要的学习形式,主要对直观形象教学法在低年级数学课堂中的应用现状进行了分析,同时作出了相应的思考,以期发挥其在低年级数学课堂中的价值。