“融慧”课程实施效果评价研究——以《快乐密码》心理课程为例

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摘要自1999年教育部下发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来，中小学心理健康教育工作便正式开启。心理课程作为学校心育工作的主要载体，已经以各种形式走入中小学。我校的心理课程《快乐密码》在历经6年的不断完善后，于2016年纳入“融慧”课程体系，2017年9月进入五年级必修课表。课程实施是否能够提升学生的心理健康水平？

作者梅洁

机构地区天津市和平区岳阳道小学

出处《天津教育》 2018年第6期52-53,共2页 Tianjin Education

关键词心理课程课程实施密码快乐心理健康教育工作评价中小学课程体系

分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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