注重思维过程 提高解题教学有效性——以高考压轴点极值偏移问题为例

学习数学就意味着要善于解题．因为，基础知识要通过解题实践来消化，解题方法要通过解题实践来强化，思维素质要通过解题实践来优化．高考数学压轴题一直是被人们津津乐道的热门话题，翻开近几年的高考数学试卷，不难发现极值偏移问题频频扮演着压轴题的角色，这也反映了此类问题的区分度大，对于学生来说难度较高．然而，笔者心中的疑惑油然而生，既然这类问题高考已多次考察，那么学生为什么还是难以逾越呢？