摘要
当前初中地理教学中还存在很多的问题,学生参与地理课堂教学的自主性较低、地理课堂教学效率较低、学生缺乏地理学科素养等,这些都不利于地理学科的持续性发展,需要教师在不断的地理教学实践中总结经验和教训,充分了解学生真实的地理学习进度与需求,制定出符合学生发展的教学方案与目标,引导学生自主地去发现问题、分析问题、解决问题,培养学生优秀的探究意识,师生之间共同构建轻松、愉快的地理教学氛围。
出处
《新课程》
2018年第11期16-16,共1页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题(课题立项号:GS[2017]GHB0453)“探究性学习在初中地理课堂中的优化研究”阶段性研究成果