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基于数学素养下的课堂教学
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摘要
明确教学目标,重视总结反思;精心设置引入,关注学习过程;营造轻松课堂,建立多元评价;利用练习错解,感悟数学思想。
作者
叶谋龙
机构地区
福建省三明市建宁县第三中学
出处
《新课程》
2018年第11期92-92,共1页
关键词
明确
设置评价
感悟
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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