试论初中化学趣味化教学策略

对于初中学生而言,一方面,他们对知识有着强烈的好奇心,对新鲜事物好学、好问;另一方面,学习兴趣的持久性不是很长,对于抽象和较难的化学知识,很容易丧失学习的兴趣,最终无法真正提高化学学习效率。因此,初中化学教师在教学过程中,要想真正稳固学生的学习积极性,就应该充分尊重学生的主体地位,对教学方法和教学形式进行变革和创新,增强师生间的课堂互动,给予学生自主学习的时间和机会,增强学生的课堂体验。另外,还要借助现代信息技术,攻破教学中的重难点,并利用生活化的场景,使学生切身感受化学学习的意义,从而使其积极融入课堂中。结合多年初中化学教学经验,针对初中化学趣味化教学提出了以下策略。