爱是教育的前提——关注学生的人格养成

早在两千多年前,孔子就十分强调对学生进行性格教育。苏联教育家马卡连柯就认为：所谓培养一个人,就是培养一个人的性格。他把教育的目的归结为＂人的个性的培养计划＂,又把性格看成是个性的核心。教学的初心在人上,育人者的初心在爱心上,从语文的人文性出发,人格、人性教育终将回归于课堂的每个角落、每一个孩子。唯其如此,培养出具有个性特征和时代创新精神的人,也便成就了身为仁师的初心。