高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

传统高中化学课程教学过于注重理论知识的传授，忽略了对学生问题意识的培养，这在一定程度上阻碍高中生的化学学习。阐述了问题情境的内涵本质，并且就高中化学新课程教学中问题情境创设策略展开讨论，旨在调动学生的化学学习积极性，提高高中化学课程教学质量。