关于高中数学微型探究教学的深入思考

近年来,随着经济水平提升和社会快速发展,教育和以往相比也发生了较大变化。要求教师注重引导学生探究问题本质,发挥学生主体作用,促使学生形成较强的实践精神和创新能力,通过主动思考和探究获得知识。高中数学也在新课程改革大背景下广泛应用微型探究教学,提高教学效率和教学质量。对此则从立足学生兴趣、生活以及合作等制定探究课题,望给予数学教师提供教学参考。