以写促读 开创高中英语阅读教学新局面

立足于作者自身真实的教学实际经历,从＂阅读前的写作＂＂阅读中的写作＂两个方面入手,围绕以写促读教学模式之于高中英语阅读教学所产生的积极影响进行了阐述。