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浅谈高中数学探究式教学的实施
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摘要
对探究式教学的内容、高中数学实施探究式教学的意义、高中数学课堂教学中存在的问题进行深入分析,并提出高中数学探究式教学的实施策略,如落实主体地位、创设问题情境、构建灵活多样的课堂教学模式,在此基础上,希望能为高中数学教师提供一些有益建议,以使高中数学课堂呈现积极的发展趋势。
作者
毛祚钦
机构地区
福建省福清第三中学
出处
《新课程》
2018年第12期159-160,共2页
关键词
高中数学
探究式教学
师生关系
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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