“新国标”背景下高校教学督导职能的转型

Transformation of Teaching Supervision Functions in Colleges and Universities under the Background of General Colleges and Universities Undergraduate Disciplines Class Teaching Quality National Standards

高校教学"新国标"的出台,说明我国高等教育进入了全面关注质量的内涵式发展新时代。在此趋势下,教学督导必然会从高校工作体系的边缘走向核心,其职能也随之发生相应的转型。我国高校教学督导原有职能定位以"督教"为主,这难以满足当前的发展需求。从"新国标"的三个基本原则出发,督导职能的转型首先要实现"督教"与"督学"并重,改变对人才培养愿景和教师人性假设的认识,然后通过解构督导工作的环节要素来重构一体化的督导机制,最后通过评估来生成动态的保障制度,实现"督管"的新职能。这一变革有利于我国高校教学督导在教育质量改进和"双一流"建设过程中切实发挥出更大作用。