流变与回归:从负性事件看幼儿教育价值取向

Evolvement and Regression: the View of Children's Education Value Orientation from Negative Events

当前"入园难""虐童""药儿园"等负性事件频频发生,幼儿教育价值取向引人深思。文章试图从这三种负性事件出发,探索基于负性事件背后的价值流变,从负性事件探寻幼儿教育的应有之义。认为应基于社会、教师、儿童三种价值主体共同构建社会价值取向、他位价值取向、本位价值取向的三位一体的价值体系。