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善待儿童的哲学天性

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摘要 提出哲学问题并非是哲学家的独特天赋,而是正常儿童的哲学天性。善待儿童的哲学天性,有助于让儿童过上有意义的童年生活,有助于促进传统教育的变革。"从儿童的角度出发,以儿童的吻"、让儿童"思考"、让儿童"自己寻找生活的意义"是哲学教育的基本原则与方法。
作者 吴举宏
机构地区 江苏省教育科学研究院
出处 《基础教育课程》 北大核心 2018年第12期77-80,共4页
关键词 哲学 儿童 天性 成年人
分类号 G610 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献21

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共引文献36

基础教育课程
2018年 第12期

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