由关键事件引发的“叙事教育”探索

一斤米因加工方式的精细程度不同,所产生的附加值也就不同。借由精致的教育反思与探索,一次“汉奸”事件引发了笔者的教育理念与方式的变革行动,并逐步形成叙事教育的基本理念体系和实践策略,为素质教育的深入推进提供了另一种可能与支撑,也为班主任的专业发展提供了一种路径。