情感教育视域下的中学生社团建设

中学生情感道德发展需要借助多种载体与媒介,学生社团即是学校寻找到的一种综合实践教育载体,也是支持与促进学生情感道德发展的有效载体。江苏省南京外国语学校多彩的学生社团建设,注重在社团创办方式、社团自主发展模式、社团创业模拟等方面尊重学生情感与社会性发展需求;在社团活动组织、社团交流机制、社团评价机制等方面关注学生积极、丰富的情感体验,提升学生的情感能力,优化学生的情感表达,激发学生的创造力。通过学校建设社团文化的实践过程,发挥社团集体的情感教育功能,实现学校育人目标,塑造学生的情感道德智慧与完满道德人格。