自主构建移动教学平台促进学生个性发展的实践研究

本着尊重差异、“教为不教，学为再学”的理念，针对学生个性发展需求与不平衡、不充分的教学之间的矛盾，我校历经七年自主研发，建成移动教学平台，以精准的数据分析服务于学生个性化学习和教师个性化辅导，形成了丰富的移动课程资源，支撑线上线下泛在混合学习，建立了五种个性化教学模式，实现了教学的精准化、丰富化和泛在化，极大地促进了学生个性发展，促进教学转型。本文阐述了我校使用该平台促进学生个性发展的一些实践与研究。