热点与前沿:我国教育公平研究的可视化分析——以CSSCI(1998—2016)文献数据为例

Hot Spots and Frontier: A Visual Analysis of Educational Equity in China——a Study on References from CSSCI(1998-2016)

为全面了解教育公平研究现状,梳理其发展脉络,揭示其特征,运用文献计量软件CiteSpace,对CSSCI数据库1998—2016年收录的1459篇教育公平相关论文进行可视化分析。结果表明:第一,从文献数量上看,虽有波动但整体呈上升趋势;第二,从内容上看,热点领域集中在教育政策、高等教育、国外经验研究、弱势群体、高考制度等方面;第三,从时间上看,前沿主题1998—2005年处于涌现期,2006—2010年进入发展期,2011—2016年过渡至深化期;第四,知识基础主要分为高被引的奠基性文献和高突现的关键性文献两种。总体上,我国教育公平研究呈现强烈的现实观照性、政策引领研究热点、多学科介入多视角挖掘、研究领域不断深化等特点。