基于“大规模的海水运动”教学设计的对比思考

对于现行课标没有明确要求，但可以有效培养学生探究地理知识兴趣的地理实验，教材设计中该怎样处理，新旧课标要求不同的教材内容设计该怎样衔接？本文以“大规模的海水运动”一节为例进行了探讨。