基于乡土资源培养地理核心素养的教学设计探究——以人教版“农业区位因素及其变化”为例

地理核心素养是地理课程改革的新指向，乡土地理素材的合理利用是培养地理核心素养的重要途径。文章在探讨乡土地理与地理核心素养关系的基础上，以人教版“农业区位因素及其变化”一课为例，依托山东省日照市的乡土地理素材，进行旨在培养学生地理核心素养的教学设计。