基于微课的翻转课堂教学模式在《大学物理》教学中的应用

随着互联网的普及、信息技术与教育融合的逐步深入,基于微课的翻转课堂教学正逐步走进课堂,发挥着得天独厚的优势。文章阐述了翻转课堂教学的历史背景、《大学物理》教学实行翻转课堂应注意的几个关键环节。依据电子与计算机工程专业,通过基于微课的翻转课堂教学模式改革实践,对比翻转课堂教学与传统教学在《大学物理》中的应用,得出翻转课堂教学在培养学生自主学习能力、团队协作能力、创新能力及教学效果等方面均优于传统教学,故笔者建议在《大学物理》教学中采用翻转课堂、传统教学等混合式教学方式,使物理课堂"活"起来。