混合班幼儿教育活动初探

幼儿园一般是根据年龄把幼儿分为小、中、大三个年龄班,根据同一年龄段幼儿的生理、心理特点进行各种教育活动。而混合班的幼儿,年龄特点是阶梯式的,小中大都有,由于幼儿年龄的不同就决定着他们的生理特点和心理特点不同。年龄小的幼儿独立生活能力差,注意力不稳定,观察事物容易受物体表面特征影响,游戏言语比较多,思维是具体形象性,好奇心、模仿性强;年龄大的幼儿独立生活能力增强,开始学会控制自己,能持久地观察事物,不但能观察事物的主要特征,而且会注意观察事物细小的部分,问题言语比较多,抽象逻辑思维能力开始萌牙,对事物的辨别能力、判断能力、概括能力逐渐提高,初步学会分析问题、解决问题。正由于混合班幼儿的年龄、生理及心理差异,所以必须根据这一特点进行各项教育活动。