摘要
欧盟职业教育质量指标体系旨在促进成员国职教体系间交流与合作、提升职业教育质量。该指标体系在结构方面分为3个层面:基础性指标、社会性指标、发展性指标。体现欧盟职业教育质量保障进程中促进质量文化培育、倡导多元自主发展等理念。成员国在指标应用上具有自主权,可选择应用全部或部分指标,这对我国职业教育质量指标体系建构具有参考意义。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第15期72-76,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
贵州省研究生教育教学改革重点课题"国际经验视野下的研究生教育质量保证体系研究"(项目编号:黔教研合JG字[2016]09
主持人:张义民)
贵州师范大学2017年博士科研启动项目"欧盟职业教育质量保障策略研究"(项目编号:博[2017]003
主持人:张义民)
