课堂教学改革背后的反思

在课程改革的背景下，课堂教学改革被视为一种立场、一种态度、一种要求、一种责任如火如荼地展开。随意踏进每一间“新课改”的课堂，传统的“独白式”讲授难觅踪迹，“自主、合作、探究”的教学方式闪亮登场；任意走进各地稍有点名气的学校，都会耳闻目睹到体现新课改理念的“高效课堂”的教学模式；翻开不同类别以及不同层次“课改”的宣传材料、获奖信息、成功案例等介绍，政策理解之全面、行动之迅速、成果之显著、普及面之广、影响力之强令人啧啧称羡。