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医学生“导师制”医德培育模式探索 被引量:2

Medical Student's “Tutorial” Medical Ethics Cultivation Mode
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摘要 医学模式的转变引发了高等医学院校对医德教育主体单一化、内容大众化、效果功利化等方面的反思,结合医学生学习规律和心理特征,对"导师制"医德培育模式进行探讨。"朋辈导师""职业导师""成长导师""临床导师""智慧导师"分别在医德情感、医德认知、医德信念、医德意志和医德智慧等方面的培育具有明显优势,此外,可形成合力,促进医学生医德教育的"知行合一"。
作者 司伟荣
出处 《卫生职业教育》 2018年第11期48-50,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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