微课在中职急性左心衰竭病人的护理教学中的应用研究

目的探讨在中职内科护理教学中应用微课,建立校本微课资源库,与传统课堂相结合,提高中职护生学习兴趣,激发学习潜能。方法以2016级护理、助产专业5个班级护生作为研究对象,单号为实验组,双号为对照组。在复习急性左心衰竭病人的护理知识时,实验组利用微课,对照组利用课本,然后进行相关知识点考核及微课应用效果调查。结果实验组153人,60分及以上82人,60分以下71人,平均59.08分;对照组154人,60分及以上76人,60分以下78人,平均58.74分。两组比较差异无显著性(P>0.05)。结论我校微课教学方法效果不好,急需改革。