工作坊教学模式在PICC导管维护临床带教中的应用

目的探讨工作坊教学模式在PICC导管维护临床带教中的应用效果。方法将实习护生分为对照组和观察组,各20名,对照组采用传统实习带教模式,观察组采用工作坊教学模式。比较两组考核成绩和达标率,并进行教学效果评价调查。结果观察组考核得分及达标率均高于对照组,差异有显著性(P<0.05),且观察组实习护生对教学效果的评价更高。结论工作坊教学模式用于PICC导管维护临床带教,能使实习护生有效掌握PICC导管维护方法,提高带教效果。