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激趣、引思、拓展——例谈“以问促读”策略在小学英语课堂中的运用
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摘要
问题是激发学生阅读、引发学生思考的源动力。在小学英语课堂上,教师采用"以问促读"的策略,通过精心设计各种问题,引起学生阅读英语的兴趣,深入思考阅读内容,主动拓展英语阅读,优化英语阅读的学习效果。
作者
戴晓岚
机构地区
江苏省苏州市星洲学校
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第5期64-64,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
小学生
英语课堂
以问促读
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作文成功之路(中考冲刺)
2018年 第5期
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