摘要
小班幼儿（普通儿童与特殊儿童）社会性的发展,有其独特性。小班幼儿（通常是3至4岁）刚从婴儿期步入到幼儿期,不免带有婴儿的一些＂痕迹＂,由于身心发展极其迅速,又具有幼儿期的显著特点,动作发展较快,认识靠行动,情绪波动大,爱模仿,常将假想当作现实,开始具备最初步的对社会规则与行为规范的相关认识,能作最直接的,最最简单的道德判断,乐意与人进行交往,尤其是喜欢与同伴进行交往,其自我意识开始出现（包括自闭症、多动症等特殊儿童）,其情感、行为易冲动,自我控制能力有待加强,小班普通儿童与特殊儿童的社会性发展明显的存在着个别差异性。
