小学音乐情景剧的编创探究——以情景剧《森林的故事》为例

情景剧作为一种音乐综合实践活动,丰富了音乐课堂形式,调剂了课堂教学氛围,激发了学生的音乐兴趣,培养了学生的团结协作意识和能力,有利于学生音乐核心素养的培育。文章分析了情景剧在小学音乐教学中的作用,探讨了其编创策略,以及对小学音乐教学有所助益。