因地制宜凝练特色 统筹推进文化育人——小学“茶文化”校本课程的设计和实践

立足＂教书育人＂总目标,在结合地域特点和凝练学校传统文化的基础上进行统筹设计与实施,应当是校本课程开发与实施的基本要义之一。杭州市紫阳小学从＂两个层次、一套手势操＂入手,建立了九个＂茶文化＂方面的实践主题,形成了＂茶文化＂校本课程体系。在课程推进过程中,逐步构建形成了＂参与式教学＂＂项目探究式＂＂风采展示＂＂亲子交流＂四种实施样式,并通过科学的评价体系加以保障。实践证明,紫阳小学的＂茶文化＂校本课程开发与实施样式,具有一定的示范效应。